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幼儿教师资格证考试教师资格书面考试幼儿游戏的分类

2019-11-15 20:47:34  阅读:4430 作者:责任编辑。陈微竹0371

什么是幼儿游戏的分类呢?它没有一个一致的界定,常常借助于咱们所学的一些专业理论常识、幼儿身心开展的特色以及建构在巨大的社会布景下提出的一些详细要求,一般总结来说便是三个点,教什么、怎样教以及咱们为什么这么教?今日咱们为咱们预备了与此相关的常识内容,以此来协助咱们战胜关于幼儿游戏的分类方面的困难,防止呈现相应的过错。

在教师资格书面考试调查中,幼儿游戏的分类这部分内容是单选的高频考点,一起也或许会呈现简答、事例分析题,所以咱们要以全题型的方法来进行备考。

首先是根据儿童认知开展分类,是咱们考试中的一个要点部分。皮亚杰根据游戏与认知开展的联系,并将游戏划分为以下4种:

1.操练性游戏,也叫作机能游戏或感觉运动游戏,在考试的时分或许会作为一个选项呈现,咱们要能够进行正确的区别,知道他们所表明的都是操练性游戏。他的表现方法是重复操作、徒手游戏。是游戏开展的开端方法,对应发作在皮亚杰认知开展阶段理论的感知运动阶段,也便是0~2岁。比方不断的吸手指;重复的捏玩具等,单纯的撕纸等,都属所以操练性游戏。

2.标志性游戏,表现方法:人物游戏,是儿童游戏的顶峰,对应前运算阶段(2~7岁,幼儿园阶段,幼儿园阶段以标志游戏为主。例如过家家游戏中,我扮演妈妈、你扮演爸爸,树叶代表钱,沙子代表盐、石头代表食物等等。杰出的表现方法为“以人代人,以物代物”。

3.规矩游戏,表现方法:规矩。规矩游戏是儿童依照必定的规矩进行的、带有比赛性质的游戏。对应详细运算阶段(7~11/12岁),思想开端趋向笼统化。例如“木头人”游戏,便是伴随着必定的规矩。

4.智力游戏,表现方法:核算、推理。对应方法运算阶段(11/12~14/15),思想的笼统程度较高,能够把内容和方法区别开来,根据各种或许的假定进行推理,思想较灵敏。例如棋类游戏。

其次是根据儿童社会行为开展(游戏水平)分类,美国心理学家帕顿从儿童社会行为开展的视点将游戏分为以下六种:

1.偶尔行为:感爱好的,呈现在婴儿期,也称之为无所事事。例:戏弄身体,在椅子上爬上爬下。

2.傍观游戏:看他人游戏,自己不参加。呈现于学步前期。

3.独自游戏:独自一人游戏,自己玩自己的,呈现学步中期。

4.平行游戏:各玩各的,没有沟通,但内容相同或附近,呈现在学步后期,3岁左右,小班。小班以平行游戏为主,所以教师供给玩具要讲究品种少,数量多的准则,防止发作争抢。

5.联合游戏:各玩各的,但也有简略的沟通,以自己爱好为中心,无一起方针,中班。

6.协作游戏:游戏中有一起方针,分工、协作及规矩认识,大班。

最终是根据游戏的教育效果分类,常以选择题反选的方法呈现。

1.创造性游戏:包含人物游戏(日子);结构游戏:刻画工程师的游戏(积木、沙、石、雪等);扮演游戏(再现文学作品),例如教师让孩子扮演白雪公主。人物游戏着重个人日子,一起特色是:创造性、进程性和变化性,在医院扮演医师或护理,在理发店扮演理发师,扮演游戏着重童话故事文学作品。创造性游戏是幼儿主动地创造性地反映实在的日子的游戏,是学龄前儿童典型的、特有的游戏。

2.教育性游戏(有规矩游戏):包含智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。教育性游戏是成人为开展幼儿的各种才能而编写的,其组成部分:意图、玩法、规矩、成果。又被称为有规矩游戏。

所以咱们在进行幼儿游戏的分类内容设置的时分肯定要清晰相应的常识内容对咱们本身开展的要求,之后再结合子范畴的特色以及不同年纪班孩子的身心开展规律,对咱们传达的内容加以恰当的删减、更改或弥补。只要经过这样细致入微的方法,咱们在进行操练时,才会做到胸中有数,将常识点融会贯通。一起,咱们也期望咱们咱们能够经过自己的尽力并结合体系的常识整理,提前获得教师资格证书,获得抱负的成果。

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