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一起来聊一聊亲子共读

2020-05-21 17:46:27 来源:腾讯育儿作者:责任编辑NO。郑子龙0371

亲子共读,是一件充满爱的家庭生活,也是培养孩子爱上读书的关键行为,爸爸和妈妈们一定要特别关注,并与孩子一起建立共读的习惯哦!

1-6个月

亲子共读的时机,可完全从孩子襁褓时期开始,这个时期的孩子听不懂我们在讲什么,但他们能从和谐美好的声音、声调中感受到父母对他的爱,获得安全感和柔性的美感。

这个时期父母可以再一次进行选择童谣,伴随着一些有节奏的抚摸动作,有利于增加孩子的节奏感、安全感,以及对周围世界的信任感。

6个月—2岁

6个月的孩子视力发育比较好了,对大部分的大色块儿、色彩是可以区分的,所以可以再一次进行选择色彩鲜艳、对比强烈的绘本;绘本要选择正规出版社,材料安全的。

这个时期还可以再一次进行选择硬纸板做的书,洞洞书,有声音的书,有铃铛或塑料纸的书、语言押韵有节奏感的儿歌等与孩子一起共读,这时孩子可能依然不能完全理解我们在读什么,但声音的韵脚和节奏,会让我们的孩子产生对母语的热爱。

2--3岁

这个时期可以涉及孩子成长过程的书,比如习惯的培养、与同伴的相处等方面的书,讲完之后还可以很自然地讨论一下,增进了亲子关系,帮助孩子心理成长。此时,孩子还会比较喜欢我们给他反复诵读同一读物,孩子还可以自己背诵出书中的语句,听出我们讲的不一样的地方。爸爸和妈妈不要太过心急,顺应孩子的需求,自然的过渡到新的读物中。

在孩子2-3岁期间,就读物本身,我们大家可以开始跟孩子介绍封面,故事的题目,翻书的顺序,方向等,培养孩子按顺序连续阅读的能力。还可以适当的引导发现画面上的事物,引出下一页的内容,锻炼孩子的观察力、想象力和语言表达能力。同时告诉孩子养成爱护书本的好习惯。

3--5岁

这个年龄段的孩子充满了好奇心,学习能力、模仿能力超级强大,因此我们应该为孩子选择有趣味,互动性强、不同主题的书籍,像翻翻书、立体书、有情节的书、探索类的书、朗朗上口的诗词书等等来满足孩子经常变化的兴趣和需求。

另外,我们还应多鼓励孩子自己读诵,制造机会让孩子表演读诵、讲故事,这是训练及建立孩子自信心的良好机会。

5岁以后

5岁以后的孩子,兴趣更广泛了,内容、主题都要更复杂些,更需要孩子思考和理解的东西多一些。比如笑话,谜语,童话故事等,故事内容一定不能太浅显了,要有能引发思考的,需要记忆对比的,在思考中建立起孩子读书能静心的好习惯。

上小学的孩子,需要练习自己独立阅读了,亲子共读的机会可能会减少,但不能没有,父母偶尔参与共读,对孩子来说是幸福的感受。

我们在亲子共读的时候要格外的注意些什么呢?

01

越早开始越好!尤其是2-6岁是孩子从亲子共读中获益最多的年龄段。

02

最好能有一个固定的亲子共读时间,帮助孩子轻松形成阅读好习惯。

03

适当地随着孩子的年龄增长,增加长篇故事的共读,这样对于孩子在共读结束之后,依然会保持对故事发展的思考和想象,这是很重要的延展训练。

04

我们还需要掌握在故事最高潮,最紧要的地方截住,用“且听下回分解”的方式结束共读,以激发孩子的热情和继续共读的意愿。

05

声情并茂是亲子共读的关键艺术,虽然孩子对我们标准普通话的要求不高,但声情并茂是一定需要的!

书如山如海,我们不能选出所有的好书,但我们大家可以与孩子享受共读的快乐和惬意,只要一直保持着自愿,轻松,有趣,美感的氛围,我们的孩子就能快乐而健康地成长。

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